Channel 4 Learning


MODERN LANGUAGES
Spanish Extra Series 3
Aims | Outline | Grammar | Activities | Answers | Curriculum Relevance
Please click on programme title above to return to online view

Spanish Extra Series 3
Episode 10: Ana Protesta


Aims

This programme aims to introduce students to the following:

Contexts/ GCSE Topic:

Campaigning issues
Animal protection
Work situations
Interview

Grammar:

Preceding direct and indirect object pronouns
Prepositional pronouns
Demonstrative adjectives
Possessives
Formal language

Lexis:

Introducing yourself
Asking and answering questions
Organising an event
Explaining misunderstandings

Back to top

Outline

Ana llega con su amiga, Teté. Están disfrazadas de conejos porque van a protestar contra los experimentos con animales. Ana pide al adormilado Pablo que cuide a sus cobayas.
Lola llega y habla sobre su día tan ocupado. Ana y Teté se preparan para la manifestación.		 Ana arrives with her friend, Teté. They are dressed as rabbits because they are going on a protest march against animal testing. She asks a sleepy Pablo to look after her guinea pigs.
Lola comes in and describes her busy day. Ana and Teté get ready for the demonstration.
En su oficina de Canal 9, Lucrecia pide a Sam que entreviste al líder de la manifestación.

Pablo encuentra la caja de cobayas en su cama y habla con los animales.

Sam entrevista a Ana. Ana está enfadada, pero Lucrecia está muy emocionada con el resultado de la entrevista.

 In her office at Canal 9, Lucrecia asks Sam to go and interview the leader of the demonstration.

Pablo finds the box of guinea pigs on his bed and talks to them.

Sam interviews Ana. Ana is angry but Lucrecia is thrilled with the result of the interview.
Lola está preparándose para ir a un estreno. Le habla a Pablo de su almuerzo con Leonardo diCaprio, pero a Pablo no le interesa lo que dice.

Sam trata de explicar a Ana por qué tuvo que hacerle preguntas horribles durante la entrevista. Los amigos se dan cuenta de que los cobayas se han escapado por todas partes. Cuando Lola sale para ir a su estreno, vemos que los cobayas han mordisqueado su ropa.		 Lola is preparing to go to a premiere. She tells Pablo about her lunch with Leonardo diCaprio but he's not interested.

Sam tries to explain to Ana why he had to ask her awkward questions during the interview. The flatmates realise that the guinea pigs have escaped around the flat and as Lola leaves for her premiere, we see her dress has been nibbled.


Back to top

Grammar

Object pronouns (and position)

¿Los vas a ver? Are you going to see them?
Me lo contó ayer. He told me yesterday.
Quiere recuperarlos. He wants them back.
Te llamaré. I'll call you.

Prepositional pronouns

Hoy es un día muy importante para mí. Today is a very important day for me.
Tengo un trabajo muy importante para ti. I have a very important job for you.
Estoy escribiendo sobre ellos. I'm writing about them.

Demonstrative adjectives

¡Con esas orejas grandes! With those big ears!
Esta compañía experimenta con los animales. This company experiments on animals.
Estos científicos usan a estos pobres animales. These scientists use these poor animals.
¿Qué había en esa caja? What was in that box?

Possessives

¡Cuida de mis niñitos! Look after my little ones!
Ana y sus amigos hippies. Ana and her hippy friends.
Cierra los ojos. Close your eyes.
Es culpa mía. It's my fault.

Formal language

¿Piensa usted que esta manifestación ayudará a los animales? Do you think that this protest will help the animals?
¿Usted sabe algo de los cobayas robados? Do you know anything about the stolen guinea pigs?
¿Tiene usted los cobayas? Have you got the guinea pigs?
Es americano. He's American.
Fue un desastre. It was a disaster.
Estás equivocado/a. You're wrong.


Back to top

Activities

Actividad 1

¿Verdadero o falso?

  1. La manifestación empieza a las tres de la tarde.
  2. Lola tiene un d’a libre.
  3. Lola va a cenar con Leonardo diCaprio.
  4. Sam ha trabajado toda la noche.
  5. Lola no sabe que ponerse.

Actividad 2

Escucha la entrevista de Sam bajo las órdenes de Lucrecia y completa las frases con ésa, esta, estos esas, esto.

1. ¡La líder! ¡________! ¡Con ______ orejas grandes!
2. __________ no es una fiesta.
3. ¿Por qué __________ protesta es importante?
4. _______ manifestación es muy importante.
5. _______ científicos usan a _________ pobres animales para probar los tintes del pelo.

Actividad 3

Lola ha comido con Leonardo diCaprio:

"¡Estuve tan graciosa! Le encanté. Le encantó mi vestido. Le encantó mi nombre."

Imagina que tú has salido con tu actor preferido / actriz preferida. Cuenta cómo te fue.

Actividad 4

Empareja las dos partes de cada frase.
Completa las frases con el verbo apropiado.

  1. Ana está enfadada
  2. Lola está contenta
  3. Sam está arrepentido
  4. Lucrecia está emocionada
  5. Pablo está confundido
  1. porque la entrevista de Sam fue muy satisfactoria.
  2. porque Sam le hizo preguntas horribles.
  3. porque comió con Leonardo diCaprio
  4. porque encontró una caja de cobayas en su cama.
  5. porque las preguntas que le hizo a Ana fueron injustas.

Actividad 5

Pon los acontecimientos en orden.

  1. Lola sale para ir a su estreno.
  2. Ana y su amiga, Teté, protestan contra los experimentos con animales.
  3. Lola habla de su día en Canal 9.
  4. Ana pide a Pablo que cuide a sus cobayas.
  5. Los cobayas se escapan por todas partes.
  6. Pablo encuentra la caja de cobayas en su cama.
  7. Lola habla a Pablo de su almuerzo con Leonardo diCaprio.
  8. Lucrecia pide a Sam que entreviste al líder de la manifestación.
  9. Sam entrevista a Ana.

Back to top

Answers

Actividad 1

  1. verdadero
  2. falso
  3. falso
  4. verdadero
  5. verdadero

Actividad 2

  1. Ésa, esas
  2. Esto
  3. esta
  4. Esta
  5. Estos, estos

Actividad 4

  1. b
  2. c
  3. e
  4. a
  5. d

Actividad 5

4, 3, 8, 6, 2, 9, 7, 5, 1

Back to top

Curriculum Relevance

Campaigning and animal protection Media, Entertainment and Youth Culture (Current affairs, socail and environmental issues) The World Around Us (Environment)

The International World (World issues, events and people)		 The Young Person in Society (The environment; social issues)
Work situations Education, Training and Employment (Work experience) The World of Work (Jobs and work experience) Work and Lifestyle (Part-time jobs and work experience

My World (Daily routine)
Media (interviews) Media, Entertainment and Youth Culture (Famous personalities) The International World (The media)


Back to top

© 4 Ventures 2004